- Ter o domínio do conteúdo;
- Assegurar no plano de aula a articulação sequencial entre conceitos, competências e habilidades;
- Dosar o grau de dificuldades dos conteúdos;
- Fazer o diagnóstico periódico da aprendizagem do aluno;
- Fazer análise sistemática da correspondência entre o volume de conhecimento e as condições concretas do grupo;
- Estabelecer vínculos entre os conteúdos e as experiências e os problemas da vida prática;
- Esclarecer ao aluno sobre o objetivo da aula;
- Atender as necessidades de aprendizagem do aluno;
- Criar condições didáticas nas quais o aluno possa desenvolver métodos próprios de compreensão e assimilação de conceitos;
- Formular perguntas ou propor tarefas que requeiram a exercitação do pensamento e soluções criativas;
- Pensar em agrupamentos produtivos;
- Mobilizar os conhecimentos prévios dos alunos.
O MENINO DO PIJAMA LISTRADO Inicialmente, explorar a imagem partindo do centro da capa. Observar com atenção e descrever oralmente com detalhes os elementos que compõem a imagem, atribuindo-lhes significados. Se estiver com o livro em mãos, captar sensações como o toque, o cheiro e sobretudo a visão. Conversar com alguém sobre suas impressões vai ajudá-lo a ir além, pois as outras pessoas podem ter percebido coisas diferentes e ao compartilharem suas experiências é possível que ampliem seus modos de enxergar as coisas. Feito isso, é chegado o momento de escrever. Para isso, siga o passo a passo: Descreva a imagem central; Fale sobre as sensações que essas imagens lhe trazem; Relacione a imagem da capa com o título; Levante hipóteses sobre a narrativa com base nos elementos que compõem a imagem da capa. Escreva sobre como você acha que a narrativa se desenvolverá.
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